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《孵蛋》教案
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2017/8/3 17:57:45  文章录入:admin  责任编辑:admin


     7——2  孵蛋
  教学目标:
   1、是技本课7个会写的字,13个要求认的字。
   2、正确规范的书写生字,培养良好的书写习惯。
   3、练习正确流利的朗读课文。
   4、理解课文内容。
  教学重难点:
    爱迪生能孵出小鸡来么?
  教学准备:
    电脑、课件
  教学时间:2课时
  教学过程:

  (一)介绍人物,揭示课题设计意图
   1、展示爱迪生的照片此环节重点是检查学生的预习情况,
   2、揭示课题,激发学生读书
    听了你们的介绍,老师觉得爱迪生真是个伟大的人啊!可我又想起了爱迪生小时候的一件事,而且还是一件傻事,你们想听吗?
  (二)初学课文,学习字词
   1、学生试读课文
   2、小组合作,认读生字
   3、认读检查利用学生爱动手、爱做游戏的特点,
    教师出示一棵“智慧树”,学生从树上摘下带有生字的果子,并把果子贴在写有不同拼音的叶子上。让学生在游戏中再次识记生字,让学生对难记的字有深刻的印象。
   4、重点词语讲解扫除词语障碍
  (三)精读课文,理解课文
   1、教师范读课文提问学生故事说的是一件什么事?(爱迪生想孵小鸡)
   2、品滋咂味重点词句抓住重点词句,以点带面深入理解课文
   3、创设情景,感受课文
     学生读课文,整体感知故事情节。
     教师:爸爸奇怪什么?练读爸爸“奇怪地问”的语句(给学生贴上胡子后练读此句)
     学生通过亲身经历、亲身体会,才能真正理解其含义。
     爱迪生认真的回答了,他为什么会如此学生通过练读
     认真地说?(学生练读,体会爱迪生的认真和自信。)理解课文、感悟课文、升华课文。
     听到爱迪生的回答,你的第一反应是什么?说出自己的理由。当时的爱迪生知道自己不能孵出小鸡吗?因此他对爸爸的话表示怀疑,不太相信。你会怎样向爸爸发问呢?
     (给学生分发鸡蛋,在模仿爱迪生孵蛋的情境中练读此句。)用精美的动画使课文整体再现.
   4、学生分角色配音朗读。
  (四)延伸课文,
    讨论:爱迪生是什么样的人,我们应该向他学习什么精神?

  板书设计:     孵蛋
        ?(思考的图片) 观察事物
               思考问题

  教学反思:
  
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