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《沿着红军走过的路》教案(共3课时)
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2018/1/12 21:29:54  文章录入:admin  责任编辑:admin


 
  教学目标:
   1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。
   2、学会本课8个,理解15个词语,认识多音字。
   3、按事情发展顺序给课文分段,概括段意。
   4、感受儿童团员们从小有志气,有毅力,不怕因困难的精神。
  教学重点:目标1、目标4
  教学难点:目标4
  教学方法:破题法、问题教学法
  教学时间:3课时
  教学过程: 
               第一课时  
  一、揭题质疑:
   1、谈谈对红军的认识,领会红军品质。
   2、揭示课题,读题,解题
   3、据题质疑:(主要问题有)
    ⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进?
    ⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进?
    ⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难,怎样克服?
    ⑷他们沿着红军走过的路前进,结果怎样?
  二、初读感知:
   1、尽情地读,可轻声读,放声朗读,也可独自读,小组合作读
     要求:(1)读准生字,理解新词,读通课文,
        (2)读出你的感受,读出你的感情,思考以上几个问题
        (3)提出疑难问题。
   2、交流读书结果:
   (1)检查生字新词的认读,提出不懂的词语适当解决。
   (2)回答以上四个问题所在的段落,理清课文脉络,分段
   (3)交流分段结果
   (4)谈谈你读懂了什么,并再次质疑,根据情况解答。
  三、学习第一段:
   1、自学课文,回答:他们为什么要沿着红军走过的路前进?
   2、交流
   3、概括段意
   4、指导朗读
  四、布置作业:
    尝试自己解决另两个问题

               第二课时
  一、复习检查
  二、自主探究,学习第二、三段
   1、① 师引读:儿童团员们始沿着红军走过的路前进,虽然4月的川北,春意盎然------
     ② 你从这段话中读懂了什么?
      理解“春意盎然”、“心急如焚”,体会环境烘托的作用领会对比写法
     ③ 感情朗读本节   
   2、出示问题:他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难,怎样克服?
   3、小组合作,初步研读课文4-6节后交流:
     累--壮胆睡大庙
     饿--吃供品馒头
     怕--紧挨靠着坐
   4、最使你感动的哪一点?再次研读课文4-6节
   5、再次交流,说明理由,感情朗读:
   (1)夜宿神庙:着重体会环境的烘托作用
    ①说神庙可怕,理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”
    ②用自己的话说说神庙可怕
    ③谈谈自己的感受,或质疑
    ④感情朗读
   (2)朝食供品:体会以苦为乐的乐观精神
      用换词法领会“嚼”字的妙用
      分角色朗读
   6、他们的困难就这些吗?还会有哪些?他们又是怎样克服的?
   ①读第7节第1句后,回答
   ②根据自己喜欢,选择其中一点,或此外的困难,展开想象写话
   ③交流
   7、学到这里,你有什么心里话想对这些儿童团员们说?
   8、理解妇女部长何连芝说的话的意思
   (1)谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”?
   (2)课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗?
   9、朗读课文,概括第二、三段的段意
  三、拓展作业
    再现儿童团员们与红军战士重逢的情况
   1、自由组合,讨论儿童团员是怎样与红军重逢的,重逢时大家的表现,以及问长问短说些什么等
   2、编写剧本
   3、确定演员,编导短剧

               第三课时  
  一、复习
  二、学习单元提示,概括主要内容 
   1、自学提示,回答概括主要内容的方法及步骤
   2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果
   3、借助课后第三题,自己尝试概括主要内容
   4、交流
   5、师小结
  三、诵读自己喜欢的句段
  四、展示同学们的表演
  五、拓展课外阅读
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