打印本文 打印本文  关闭窗口 关闭窗口  
《沿着红军走过的路》教学设计(共3课时)
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2018/1/12 21:29:00  文章录入:admin  责任编辑:admin



                第一课时
  教学目标:
   1、 初读课文,自学生字新词;
   2、 读通课文,了解课文的大概内容,按事情发展的顺序给课文分段。
  重点难点:
    了解课文的大概内容,按事情发展的顺序给课文分段。

  一、 揭题
    同学们,在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词:沿着革命先辈的光荣路程,爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢?今天,我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
  二、 检查预习情况
   1、 读读写写
     春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞
   2、 组词
     婉()陷()泼()冽()
     豌()掐()跋()咧()
   3、 多音字填空
     干()馒头调()皮供()应
     干()活调()查供()品
   4、 思考填空
     四要素包括()、()、()和(),其中事情又有()、()、()、
  三、 默读课文,给文章分段,理清文章脉络。
   1、 学生按要求默读课文。要求:快速地默读课文,按事情发展的顺序给课文分段。
   2、 交流分段结果。
   3、 按段意归并法归纳文章的主要内容。
  四、 质疑问难
  五、 课堂练习
   1、 完成作业本2.3两题
   2、 自由朗读课文。
  课后小结:有几个生字容易写错,如:跋豌涉

                第二课时
  教学目标:
    围绕课后练习第一题细读课文第二、三段,理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难,为什么说他们是党教育出来的英雄少年。
  重点难点:
    感受儿童团员的精神。
  教学过程:

  一、 复习检查
   1、 听写词语。
   2、 指名说课文主要内容。
  二、 紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。
   1、 指名朗读第一段。
   2、 用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
   3、 齐读第三自然断。思考:本段有几句话?
   4、 交流明确。
    (1) 这是一个长句。先写看到的景象,接着写行动,再转折到今日的行动。
    (2) 用“虽然……但是……所以……”说话。
    (3) 防句练习
    (4) 指导朗读
   5、 默读4-6自然段,思考:
    (1) 儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难?他们是怎样克服的?
    (2) 交流明确。
       儿童团员(又饿又累又怕),饿了,就();累了,就(),怕了就()。
    (3) 指导朗读,体会红小鬼的心情。
   6、 齐读最后一段。
    (1) 理解长句子的含义。
       一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中,路途的劳累,生活的艰苦,时间之久,路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神,终于赶上了红军大部队。
    (2) 讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”
  三、 学习“单元提示”
  四、 课堂练习
     完成作业本1、4。
     课后小结:第三自然段这个复句能理解,但自己写就困难很大

                第三课时
  教学目标:
    理解本单元的“提示”,学习用给课题添加内容的方法,概括课文主要内容。
  重点难点:
    根据课堂概括主要内容

  一、 复习检查。
     指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年?”
  二、 小学“提示”明确单元训练重点。
     我们已经学过按段意归并法和回答几个问题,再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
   1、 指名说主要内容。
   2、 学习“提示”,明确方法,意义和步骤。
   3、 操作。
     (什么时间)(什么地方)(谁)
     (为什么沿着红军走过的路)(怎么做)
     (结果)
   4、 交流。
     指名说——相互说——集体说——填写
  三、 朗读课文
  四、 课堂练习
    课后小结:按要求填写主要内容行,不过组织成一句通顺的话就有点困难。
打印本文 打印本文  关闭窗口 关闭窗口